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元心老师传奇 第五十八章 为什么要以“我”为中心?

当元心走出萧风瑟办公室的很么时候,突然接到了梦欣媛的电话。

……

“昨天你打电话给我不就是为了今天想和我一起喝茶吧!”坐在心缘吧里的元心用着打趣的口吻对着梦欣媛说道。

梦欣媛双目一横,眼神里散发出一股冰冷的气息,盯着元心回复道:

“不行吗!”

元心看着她此刻脸上的神情,就知道她是装的,哪有人严肃的时候嘴角还会微微往后拉的,带着关怀的语气微笑着说:

“别装了!欣媛,有什么事儿你就直说吧!”

声音传入到了梦欣媛的耳朵里,她小嘴嘟囔着说道:

“为什么我在班级笑了一下你就把我赶了出来”

元心盯着梦欣媛看了好一会儿,在慢慢的说道:

“你可别告诉我在教室门口你什么都没听见,我可不相信的;看着你当时那水汪汪的眼睛都差点快哭了!”

原本被元心盯着看有些不好意思的梦欣媛,听见之后讲述到他看见自己快要哭的模样时,忍不住的伸出了小手在他腰间做了一个拧麻花的动作,不过没有太用于用力。

“你干嘛!”元心假装很疼的模样,对着梦欣媛说道。

梦欣媛一脸认真的神情,带着询问的口吻问道:

“你说为什么高二(8)班的学生会因为我的笑声而产生那么大的反应呢”

对此,元心慢慢的说道:

“那你为什么会笑呢”

梦欣媛说:

“难道你不觉得他们梦想很虚妄吗以他们现在的状态,就像周青鹏说的一样,别说考京都的大学呢,就是普通多问大专他们都有点难度。关键是你还有鼻子有眼的跟着他们一起瞎胡闹,我忍不住就笑了出来。”

元心仔细的听着梦欣媛的解释,之后带着坏坏的笑容说道:

“这样吧!欣媛,我们打个赌,如果周天五人能考入他们理想的大学,那你就做我女朋友怎样”

按照元心所想的剧情发展,在听到元心说出这句话之后,所表出现来的反映应该先是一愣,随后大骂他流氓;因此,他就可以借此逃离了。

但让他意外的是,梦欣媛居然爽快的答应了。

突如其来的“幸福”让他感觉有些不知所措,愣了几秒钟之后,带着有些惋惜的神情说道:

“欣媛!你怎么可以这样,你还是我认识的那个梦欣媛吗”

被他这么一说,梦欣媛愣住了,带着疑惑的神情说道:

“我怎么啦”

“你怎么能够和我一起赌博呢”元心此刻将他一本正经的的胡说八道发挥的到是淋漓尽致。

没想到梦欣媛的回复竟让他更加意外,平静的说道:

“不是你邀请我的吗再说了,我仔细想了下,依照我的经历来看,高考有多么的艰辛我是知道的,所以他们想要考进京都的大学基本没戏,如果你真有本事将他们送入京都的大学,那说明你勉强合格做我男朋友。不过我看这事多半太监了,如果你真想赌,那么说说如果你输了怎么办吧!”

知道梦欣媛的分析之后,一般人还真的会认为事实就是如此的感觉,但欣媛可不这样认为,因为他是高二(8)班的代理班主任,不是一般人,最多也就算是八班人;一本正经的回复道:

“如果我输了,那我做你男朋友,怎么样”

说话的同时,还做了一个自以为很帅的表情。

梦欣媛白了他一眼,之后也就没有了下文。

……

这样的安静的氛围持续了一刻钟以后,梦欣媛突然打破僵局,说道:

“你还没告诉我为什么我的笑声会给他们带来那么大的反映呢”

元心说:

“这很简单啊!你想一下,他们认为你是在嘲笑他们喜欢幻想却自不量力,还要表达出来自取其辱。”

“难道不是吗”梦欣媛反问道。

元心说:

“是!也不是!对于思想上的巨人行动上的矮子来说,的确是这样;但对于有梦想的实干家来说,他们还真有可能实现自己心中的想法。关于在那个自己,也就是我们所认为的那个“我”敢不敢想,敢不敢做,敢不敢直面挫折,勇闯未来!”

“你到底是一位心理学家还是一位老师”梦欣媛问道。

元心回复道:

“教育不就是以心理学为基础的吗”

梦欣媛心底很想说不是,但却找不到反驳的案例;于是,继续追问道:

“那为什么我听了你的课之后,越听越糊涂了呢”

元心对他翻了一个白眼,显得有些无语;心道:你丫的不会拿了一个真的假文凭吧!

随后继续解释道:

“站在人性的角度上来说,人之所以敢无谓一切,独挡一面;是因为他不仅拥有自信,还拥有如何去处理问题的思路和能力;而我们现在要就是要让高二(8)班的同学拥有这些,以此形成内驱力,促进他们自觉,主动的去学习!”

“说人话!”梦欣媛摩拳擦掌,扭了扭脖子,对着元心说道。

见状,元心有些无语,心道:要不是我打不过你,我才懒得跟你解释这么多。

但人在屋檐下不得不低头呐,随后便听见元心继续说道:

“学习的目的无非就是为了让学生学会建立正确的三观,学会总结过去,学会经历现在,学会规划未来;学会如何去解决问题等!而我所为他们设计的这套教学方案正好能帮助他们解决这些问题。”

“让他们能学习到属于自己的自信,属于自己的学习方式以及合理的处理问题的方式。以此为内驱的核心运转,什么科目知识,什么学习方法,什么解题技巧;对于他们来说就如同如数家珍一般。”

“不过想要到达这样的效果,前期需要话大量的时间去培养他们的自信心,帮助他们建立起属于自己的三观,教给他们处理各种各样问题的方法论;让他们自己去实践,从而学习到属于他们自己的知识,提高他们自己的思维层次。让他们找到自己的定位,未来的方向,并在此刻扬帆,自动,自主,自觉的朝着未来的方向前行!”

说的梦欣媛感觉脑袋有些昏昏沉沉的,对此,元心淡淡的对他说道:

“没有生活的实论,说太多你也消化不了;这样,以后我们的课联合在一起上,你就会看到效果了。”

说实话,并不是因为梦欣媛笨,而是因为元心所说的这些内容已经超出了她的认知范围,无奈的她只好点了点头!